Nhầm

Trong kỳ thi về môn giải phẫu ở trường Y.

-Mỗi người trong số các anh chị sẽ lên thò tay vào trong cặp của tôi, trong đó có để các bộ phận trên cơ thể người, nếu cầm trúng phi bộ phận nào thì phải nói đúng tên bộ phận đó, vị giáo sư nói

Một sinh viên lên, đưa tay vào cặp rồi nói “tim”, rồi lôi một quả tim

Một sinh viên khác, “gan”, rồi tay anh ta cũng lôi ra 1 quả gan

Tới lượt một nữ sinh viên rụt rè bước lên, thò tay vào trong cặp. Bỗng cô ta đỏ mặt , sau hồi lâu liền nói “hotdog”. Cả phòng cười rộ lên cho tới khi cô ta lôi ra từ trong đó một cái hotdog.

-Nếu đây là cái hotdog thì hồi sáng mình dùng bữa với cái gì nhỉ!!? Vị giáo sư hoảng hốt

Quá đáng

Trong giờ giảng về sinh học tại một trường y nọ, giáo sư hỏi một nữ sinh viên:

– Cô hãy cho tôi biết bộ phận nào trên cơ thể con người mà khi bị kích thích nó có thể nở to gấp 6 lần thể tích ban đầu?

– Ðang là giờ học và em không trả lời những câu hỏi thiếu nghiêm túc như vậy, thưa giáo sư! – Sau một thoáng bối rối nữ sinh viên trả lời vẻ bực tức.

– Thưa các anh các chị, đó chính là đồng tử của mắt người khi ta tức giận – Giáo sư vẫn bình thản đáp và quay về phía nữ sinh viên nọ – Còn cô, cô cũng không nên mong đợi quá nhiều như vậy!

Chọn lựa

Hai sinh viên chuyên ngành cõ khí bữa nọ gặp nhau tại khuôn viên trýờng ðại học, một ngýời ði bộ, còn ngýời kia cýỡi một chiếc xe ðạp mới tinh rất ðẹp.

Sinh viên thứ nhất gọi:

– Ê! Xe ðẹp ðấy! Kiếm ðâu ra thế?

Sinh viên kia ðáp:

– Hôm nọ tớ ðang trên ðýờng tới lớp thì cô bạn cùng lớp ðạp chiếc xe này ðuổi kịp tớ. Cô ấy dừng xe bên bãi cỏ, nhảy xuống, cởi hết xống áo ra và bảo tớ: “Anh hãy xài bất cứ thứ gì anh thích!”.

– Lựa chọn hay ðấy! – Sinh viên kia gật gù. – Vì ðằng nào thì quần áo của cô ta cũng chẳng vừa với cậu.

Dấu son

Ở một trường tư nọ, các cô gái lớp 12 bắt đầu sử dụng son. Họ thường trang điểm trong nhà vệ sinh. Ðó cũng là điều bình thường nếu họ không có thói quen ép môi vào gương và để lại đó hàng tá dấu son. Hàng ðêm, người lao công phải tới lau sạch và sáng hôm sau, các cô gái lại làm tấm gương nhòe nhoẹt những dấu son. Cuối cùng, hiệu trưởng quyết định ra tay để lập lại kỷ luật. Bà gọi các cô gái tới nhà vệ sinh cùng với anh lao công, giải thích cho các cô rằng những dấu son họ để lại ðã gây phiền toái cho người phải dọn nó như thế nào.
Ðể chứng minh cho sự khó khăn của việc lau sạch gương, bà ðề nghị anh lao công làm thử trước mặt các cô gái.
Anh chàng cầm lấy cây lau nhà cán dài, nhúng vào bồn cầu và bắt đầu lau gương.
Kể từ đó, dấu son tuyệt tích trên những tấm gương.